Нотний магазин "Клавир"Акторський тренінг. Драма. Імпровізація. Дилема. Майстер клас. Навчальний посібник. 4-е изд., Стер. Кіпніс М.
Акторський тренінг. Драма. Імпровізація. Дилема. Майстер клас. Навчальний посібник. 4-е изд., Стер. Кіпніс М.
Умови повернення та обміну
499 ₴
В наявності
Доставка
Укрпошта35 - 100 ₴, Безкоштовно від 1 500 ₴
MeestExpress50 - 100 ₴, Безкоштовно від 2 000 ₴
Нова Пошта50 - 150 ₴
Оплата
Оплата на картку «Приватбанк» 
Оплата на картку «Monobank» 
Оплата під час самовивезення по м. Київ Опис
В первой части книги читатель найдет разнообразные упражнения, которые могут быть интересны и полезны на разных этапах студийной работы: от освобождения мышечных зажимов – и до театральных импровизаций. Вторая часть – это пошаговый «мастер-класс» с заданиями, упражнениями, театральными играми. Эта книга будет интересна и полезна начинающим актерам, участникам театральных коллективов и студий. Она сможет стать настольным практическим пособием в работе преподавателей драмы, психологии, педагогики, работников формального и неформального образования, социальных работников и ведущих групповых тренингов.
ISBN 978-5-8114-2211-1
Год выпуска: 2019
Тираж: 50 экз.
Формат: 12,8 x 20 см
Переплет: твердый
Страниц: 320
От автора
Введение
Идем друзья, не поздно новый мир искать,
Ведь мне назначено судьбою,
Плыть туда - куда заходит солнце,
Хоть мы сегодня не сильны как прежде,
Когда повелевали небом и землёю,
Мы - таковы как есть,
Пусть героический наш дух - утратил мощь
Под гнётом времени и рока,
Но заставляет нас опять
Бороться и искать найти и не сдаваться
Путешествие Улисса. Альфред Лорд Теннисон
В тот вечер в кафе на набережной наша компания была, наверное, самой шумной. И отнюдь не из-за выпитого – стол скромнел закусками и несколькими бокалами с вином и пивом, но живость общения определялась не возлияниями. На столе тасовались, передавались друг другу, рассматривались под лампами ресторанных прожекторов большущая пачка фотографий, вырезок из газет, театральные программки, эскизы декораций…
Для этого и собрались пятнадцать «бывших», чтобы, отложив все дела, встретиться и сказать:
- Здравствуй, «Ювента»! Как же долго мы не виделись такой вот компанией… Двадцать лет.
Уже потом были истории, благодарности, вспоминались и читались здесь же куски ролей, спектаклей… Почти не говорили о своей работе, хотя все – состоявшиеся люди 30+. Большинство – после университетов, с первой и второй степенью. У всех уже семьи, и дети давно обращаются к ним: «мама» и «папа»! Но в этот вечер все были «парнями и девчонками, как тогда!», и друг к другу обращались по знакомым прозвищам, а не по должностям или званиям… Общий мотив был один: «Спасибо, что у нас была «Ювента»! Здорово, что в нашей юности у нас был ТЕАТР!»
Из тех пятнадцати «ювентийцев» первого поколения только двое ушли в профессиональный театр. Но прекрасный "вирус театра" заразил большинство из сотен участников молодёжных студий, команд КВН, студенческих театров, с кем мне выпало работать. Они выбрали себе разные профессии, стали мамами и папами, сами давно растят и воспитывают детей. Думаю, что некоторые, как Ави, достают с антресолей старые фотоальбомы, афишки спектаклей и с гордостью показывают детям себя в различных актёрских ипостасях: "А вот папа, еще не лысый, в роли Профессора"…
…Уже больше тридцати лет я занимаюсь театральной педагогикой в разных видах. Не выбрав для себя карьеру актёра или режиссёра профессионального театрального коллектива, я пытаюсь использовать театральную форму, задания, этюды, упражнения и игры как инструмент для саморазвития и для ведения групповой работы. За эти годы из нескольких тысяч человек, принимавших участие в моих семинарах, десяток-другой избрали для себя театр профессией. Для остальных театральная студия, актёрская мастерская, занятия театром, совместные репетиции … стали местом встречи «с собой», «с добрым другом», «с воспитателем», «с Домом»…, стали воспоминанием, которое греет долгие годы.
«Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется…» - оказалось, что кто-то из читателей написанных мной в последние пятнадцать лет книг тоже «пошел в театр».
Помню встречу после одного из моих семинаров:
- Михаил, подошла поблагодарить... Читала Вашу «Драмотерапию» и заразилась театром. Два месяца назад закончила театральный институт. Получила диплом. И вот, наконец-то встретилась с тем, кто повлиял на выбор профессии…
И сегодня я захожу в учебный класс… не театрального института или училища, а лицея для девочек. И мы вновь репетируем, ищем в персонажах пьес себя, и, наоборот, добавляем творчество, театральность, эмоцию - в свои жизни! И всякий раз удивляемся этому чуду «как будто», «понарошку», которое почему-то волнует, наполняет жизнь и трогает до глубины души.
Всех тех, кто был частью этого процесса: детей, подростков, взрослых - коллег-режиссеров, специалистов по хореографии и вокалу, сценическому движению и психологии творчества хочу от души поблагодарить. Потому что без них, ни один театральный проект был бы немыслим, не родилась бы на свет авторская методика "Драма-дилемма", не ставились бы спектакли, не проводились бы театральные лагеря, не было бы тех замечательных воспоминаний о прошлом и того, насыщенного творчеством и общением настоящего, которым мы с ними жили и живём!
А еще отдельное и огромное спасибо маме, которая в раннем детстве привела меня в театр, моим родителям, которые поддерживали во мне интерес к творчеству. СПАСИБО моему режиссёру и педагогу – Дмитрию Ефимовичу Лисогору, который научил многому, вывел на сцену, "заразил" театром на всю жизнь!
Михаил Кипнис
Оглавление
×
Содержание
Введение.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. «ЖИВАЯ СЦЕНА»
1.1 ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО «РАЗМИНКА»
1.2 ФИЗИЧЕСКИЙ РАЗОГРЕВ.
1.2.1. «МИМИ-КРОСС!»
1.2.2. "ВОЗДУХ –ЖЕЛЕ-КАМЕНЬ".
1.2.3. «ПЛАСТИЛИНОВЫЕ КУКЛЫ»
1.2.4. "МАСЛЕНКА".
1.2.5. «УПОР» .
1.2. 6. «БАГАЖНАЯ ПОЛКА
1.2. 7. «ШТАНГИСТ».
1.2. 8. «САЖЕНЕЦ»
1.2. 9. «СПАГЕТТИ».
1.2. 10. «ЖИЗНЬ РУК…»
1.2.11. "А ШАРИК ЛЕТИТ…"
1.2. 12. «УПРЯМЫЙ ОСЕЛ».
1.2. 13. «КУКОЛ ДЕРГАЮТ ЗА НИТКИ…»
1.2.14. «ОБРУЧ».
1.2.15. "СТОЛКНОВЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ"
1.2.16. "СКВОЗЬ ИГОЛЬНОЕ УШКО"
1.2. 17. «СТУЛЬЯ – В КРУГ!»
1.2. 18. «КАЧЕЛИ».
1.2. 19. «БЕГ В РЕЗИНКЕ".
1.2. 20. «ФУТБОЛ-ВОЛЕЙБОЛ».
1.3 «ХОДЬБА +»
1.3.1. «ВСТРЕЧА».
1.3. 2. «ВНУТРЕННЕЕ ЗРЕНИЕ».
1.3. 3. «ХОДЬБА +».
1.3.4. "ВЕЗДЕ-ХОДЫ"
1.3. 5. «МАГНИТЫ»
1.3.6. "ДОБРАТЬСЯ ДО КЛАДА!"
1.3. 7. «Я МИЛОГО УЗНАЮ ПО ПОХОДКЕ!»
1.4. «КРУГ ДРУЗЕЙ»
1.4.1. «КАША МАЛА!»
1.4. 2. «ПЕРЕДАЙ!».
1.4.3. "ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ"
1.4.4. "ФОРУМ"
1.4. 5. «ФОТОАЛЬБОМ».
1.4. 6. «ДО ВСТРЕЧИ!»
1.4. 7. «КРУГ И Я».
1.4. 8. «ВОПРОС-ОТВЕТ».
1.5. «КВС» –КОНТАКТ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОТРУДНИЧЕСТВО.
1.5.1. «ПОВОДЫРЬ».
1.5. 2. «ВСЁ СМЕШАЛОСЬ В ДОМЕ ОБЛОНСКИХ»
1.5. 3. «МОСТЫ В БУДУЩЕЕ»
1.5. 4. «УСИЛИТЕЛЬ/УМЕНЬШИТЕЛЬ»
1.5. 5. «ОЗВУЧКА ФИЛЬМА»
1.5. 6. «СВИДАНИЕ ВСЛЕПУЮ»
1.5. 7. «НЕ ПОДГЛЯДЫВАЙ!»
1.5. 8. «ПРЯТКИ НОЧЬЮ».
1.5. 9 «ТЯНИ-ТОЛКАЙ»
1.5. 10. «И РАЗ-ДВА-ТРИ…»
1.5. 11. «ЦИФРА-ГРУППА».
1.5. 12. «В КОТЛЕ С КИПЯЩЕЙ ВОДОЙ НЕТ СПОКОЙНОГО МЕСТА!»
1.5. 13. «РЕКЛАМА».
ü 1.5.14. «ВАВИЛОНСКАЯ БАШНЯ»1.5. 15. «ОТВЕЧАЙ ЗА СЕБЯ!»
1.5. 16. «САД СКУЛЬПТУР».
1.5. 17. «ПО ОДНОМУ!»
1.5. 18. «СПОР ПЕСНЯМИ».
1.5. 19. «ДИОГЕН»
1.5. 20. «ДИАЛОГ».
1.5. 21. «ДЖИБРИШ».
1.5. 22. «РАССКАЗ-ЗИГЗАГ».
1.5. 23. «РАССКАЗ-ЭСТАФЕТА».
1.5. 24. «КТО ЕСТЬ КТО»
1.5. 25. «ДЕЙСТВЕННОЕ ЗЕРКАЛО».
1.5.26. «ЧУДЕСНЫЙ ДОМ»
1.5. 27. «МАШИНА».
1.5. 28. «СКАЗКА В ШЕСТЬ КАДРОВ».
1.5. 29. «ПЛОХОЕ ЧУВСТВО?»
1.5. 30. «ТЫ ВЫГЛЯДИШЬ СЕЙЧАС...»
1.5. 31. «ЛИЧНАЯ ТЕРРИТОРИЯ»
1.5. 32. «НЕЖНОСТЬ»
1.6. «ЭСТАФЕТА ИМПРОВИЗАЦИЙ».
1.6.1. «МОНОЛОГ ПРОФЕССИОНАЛА».
1.6. 2. «СКАЗОЧНИК».
1.6. 3. «СКАЗКА ВТРОЕМ»
1.6.4. «РАЗДВОЕНИЕ ЛИЧНОСТИ».
1.7. И НЕСКОЛЬКО ЦЕПОЧЕК УПРАЖНЕНИЙ…
1.7.1. «ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ЛАБИРИНТЕ»…
1.7.2. «Т Е М П И Р И Т М»
1.7.2.1. «БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЧАСЫ».
1.7.2. 2. «ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ!»
1.7.2. 3. «РИТМ - РИТМ , или ХЛОПКИ ПО КРУГУ»
1.7.2.4. «ПЯТЬ СКОРОСТЕЙ».
1.7.2.5.«СТУЛЬЧИК»
1.7.3. «СТРАСТИ ВОКРУГ СТУЛА»
1.7.3.1. «ЧУДО-СТУЛ»
1.7.3.2. «ХОРОШО СИДИМ?!»
1.7.3.3. «СТУЛ МОЖЕТ БЫТЬ…»
1.7.3.4. «И НЕВОЗМОЖНОЕ – ВОЗМОЖНО!»
1.7.3.5. «ЦВЕТНОЙ СТУЛ».
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА
2.1 «ТЫ МЕНЯ УВАЖАЕШЬ?!»
2.1.1.«ЧТО ЗА МАСКАМИ?!»
2.1.2. «ЛИНИЯ РАЗДЕЛА».
2.1. 3. «ПОКАЖИ ТЕЛОМ!»
2.1.4. «ЭСТАФЕТА ЧУВСТВ».
2.1. 5. «ЕЖИК»
2.1.6. «СКУЛЬПТУРА ЧУВСТВ».
2.1.7. «СВЯЗКА КЛЮЧЕЙ»
2.1.8. "ПУСТЬ ВСТАНУТ ТЕ, КТО..."
2.1. 9. «ЦЕПОЧКА».
2.2. ПСИХОГИМНАСТИКА.
2.2.1 «С ТРЕХ ПОЗИЦИЙ»
2.2. 2. «НА ЛИНИИ ОТНОШЕНИЙ…»
2.2. 3. «НА МЕЛИ ИЛИ НА ГЛУБИНЕ?»
2.2. 4. «ДОРОГА ЖИЗНИ»
2.2.5. «ВОЙНА И МИР".
2.2. 6. «ПОЧУВСТВОВАТЬ ДРУГОГО».
2.2. 7. «Я ПОХОЖ НА…»
2.2. 8. "Я ЛЕПЛЮ ИЗ ПЛАСТИЛИНА…»
2.2. 9. «СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ»
2.2.10. «МОЯ СЕМЬЯ/ ГРУППА».
2.2. 11. «ЗАПРЕТНЫЙ ПЛОД».
2.2. 12. «ДВЕ НЕПРАВДЫ И ОДНА ПРАВДА».
2.2. 13. «ВМЕСТЕ ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?»
2.2. 14. «ПОДАРКИ! ПОДАРКИ? ПОДАРКИ…»
2.2. 15. «ЛЮБИТ – НЕ ЛЮБИТ?».
2.2. 16. «ЛИЧНЫЙ БАГАЖ».
2.3. «БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?» , ИЛИ ДРАМА ВЫБОРА.
2.4. «ДРАМА-ДИЛЕММА - ПОГРАНИЧНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ
2.4.1. ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЕ ИСТОКИ
2.4.2 ТЕАТР- «ПЛЕЙБЕК»
2.4.3. ФОРУМ-ТЕАТР.
2.5. «ЗАЧЕМ ЭТО ДЕЛАЕТСЯ?!»
2.6. «КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ?»
2.7. ШАГ ЗА ШАГОМ.
2.7.1. 2.7.1. ШАГ ПЕРВЫЙ - ШАГ НАВСТРЕЧУ.
2.7.1. 1. «МАНЕКЕНЫ».
2.7.1. 2 «КОНТАКТ»
2.7.1. 3. "ГЛАЗАМИ ДРУГОГО"
2.7.1. 4. «КОЛОННА-ШЕРЕНГА
2.7.1. 5. "БОЛЬШОЙ ТЕАТР ЭМОЦИЙ"
2.7.1. 6. «СКАЛА»
2.7.1. 7. «ВРЕМЕНА ГОДА".
2.7.1. 8. "МОИ ОСТРОВА"
2.7.1. 9. «ПЕРЕКАТИ ПОЛЕ».
2.7.1. 10. «ФОТО - ШОП».
2.7.1. 11. «ДИАГРАММА».
2.7.1. 12. «В ПЛЕНУ ТРЕУГОЛЬНИКА»
2.7.1. 13. "ВОЛШЕБНЫЙ МАГАЗИН" (Я. Морено)
2.7.1. 14. "ШАГ ЗА ШАГОМ
2.7.2. ШАГ ВТОРОЙ: ОТ ЖИЗНИ – К ТЕАТРУ.
2.7.2.1. «ШИРМА ПРЕВРАЩЕНИЙ»
2.7.2. 2. «А ЕСЛИ ТАК?!»
2.7.2. 3. «ПРИЁМ ГОСТЕЙ».
2.7.2. 4. «ФРИЗ!»
2.7.2. 5. «ФЛЕШ-ФРИЗЫ»
2.7.2.6. СНЕЖНЫЙ КОМ ОТ "ФРИЗА" – К "ФРИЗУ"
2.7.2. 7. «ТРИ ДВИЖЕНИЯ».
2.7.2. 8. «ЗВУКИ МУЗЫКИ»
2.7.2.9. «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».
2.7.3. ШАГ ТРЕТИЙ: «…ПОЛЮБИТЬ САМИ ВОПРОСЫ
2.7.3. 1. "ЛОТО"
2.7.3.2. «ПОЙДИ ТУДА, НЕ ЗНАЮ КУДА, ПРИНЕСИ ТО, НЕ ЗНАЮ, ЧТО!»
2.7.3. 3. «ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ…»
2.7.3. 4. "КОВЁР-САМОЛЁТ"
2.7.3. 5. "В КРУГУ ПРОБЛЕМ..."
2.7.3. 6. "ЕРУНДА? КАТАСТРОФА?"
2.7.3. 7. «КАРУСЕЛЬ».
2.7.3. 8. "ДА" или "НЕТ" ?!
2.7.3. 9. "ЯРЛЫКИ" (Идея упражнения – д-р Рахель Лев-Визель и д-р Лея Касен)
2.7.3. 10. «МОИ ПОТЕРИ, МОИ НАХОДКИ…»
2.7.4.ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ – «КРУГ ЖИЗНЕННЫХ ИСТОРИЙ»
2.7.4. 1. «НА МЕЛИ ИЛИ НА ГЛУБИНЕ?»
2.7.4. 2. «ЗА ЧТО КУПИЛ, ЗА ТО ПРОДАЛ?!»
2.7.4.3. "ПРЕДСТАВЬ, ЧТО ТЫ – КНИГА!".
2.7.4. 4. «КАРУСЕЛЬ ВПЕЧАТЛЕНИЙ»
2.7.5.. ШАГ ПЯТЫЙ «ФАКТЫ ЖИЗНИ И ФАКТЫ ИСКУССТВА». СЦЕНАРНО-РЕЖИССЁРСКАЯ РАЗРАБОТКА В ДРАМЕ – ДИЛЕММЕ.
(Автор главы - д-р Владимир Левин)
2.7.6. ШАГ ШЕСТОЙ. «Молодой Шекспир, или Как рождается текст?».
2.7.6.1. "А ВОТ И АНЕКДОТ!"
2.7.6.2. "СИЛЬНОЕ ЗВЕНО!"
2.7.6. 3. «ПРОШУ СЛОВА!"
2.7.6. 4. «ПРОХОД СО СМЫСЛОМ»
2.7.6. 5. «ЖЕЛАНИЕ И ПРЕПЯТСТВИЕ».
2.7.6. 6. «ЧЕТЫРЕ СЛОВА».
2.7.6. 7. «ЗЕРКАЛО» – опыт спонтанного письма.
2.7.6. 8. «СЛЕПОЙ ТЕКСТ».
2.7.6. 9. «ПАПКА СЮЖЕТОВ».
2.7.6.10. "СДЕЛАЙ ЭТО ПОБЫСТРЕЕ!.."
2.7.7. ШАГ ШЕСТОЙ. Т Е А Т Р – Д И Л Е М М А
2.7.7.1«ОБРАТИМСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ!»
ШАГ СЕДЬМОЙ. ШЕРИНГ.
2.8. ЗАПИСКИ НЕПОСТОРОННЕГО.
2.9. СОДЕРЖАНИЕ
2.10. БИБЛИОГРАФИЯХарактеристики
Країна виробництва
Росія
Тип
друковане видання
Мова видання
російська
Вид палітурки
тверда
Вид видання
масове
Тип поверхні паперу
матова
Тип поліграфічного паперу
офсетний
Стан
новий