Металлиди Ж. «Ми граємо, складаємо і співаємо». Сольфеджіо для 2 класу дитячої музичної школи

Жаннэта Лазаревна Металлиди, Алла Исааковна Перцовская«Мы играем, сочиняем и поём». Сольфеджио для 2 класса детской музыкальной школы100 стр.

Это учебное пособие в восьми выпусках, охватывающих весь курс начального обучения сольфеджио, давно стало хрестоматийным в своем жанре, выдержав несколько переизданий. Традиционные темы курса осваиваются на высокохудожественном материале, аналогов которому не существует до сих пор — ведь авторство большинства пьес принадлежит одному из создателей учебника — самобытному, яркому петербургскому композитору Ж. Металлиди. В пособии впервые была предпринята попытка объяснять детям сложные теоретические темы не на специальном дидактическом материале, а на увлекательной, образно богатой музыке, из которой бы свободно «выводилось» любое теоретическое правило или определение. И эта методика себя полностью оправдала. Абсолютно к каждой теме авторами подобрана выразительная, запоминающаяся песня, с исполнения которой начинается занятие. 

К ноу-хау сборника относится и шумовой оркестр — исполнение музыки с аккомпанементом на детских ударных инструментах, доставляющее детям огромное удовольствие. В конце каждой тетради даются подробнейшие методические комментарии, распределенные по разделам курса. Из многообразных форм работ с примерными диктантами, интервальными и аккордовыми цепочками, ритмическими партитурами и проч. преподаватель может свободно компоновать курс, исходя из возможностей группы.

В учебном пособии для второго класса широко охвачены основополагающие темы соответствующего года обучения. Помимо сквозных тем — тональности, длительности — большое место в ученом процессе уделено изучению интервалов. Каждая из тем объясняется максимально подробно, на ярком музыкальном материале («визитная карточка» любого из авторских пособий — красочно-иллюстративные песни с аккомпанементом, написанные в изучаемой детьми тональности. Обычно с увлекательного коллективного пения начинается каждый урок). 

Нельзя пройти мимо важной детали в методических комментариях. Не довольствуясь просто объяснениями, на страницах пособия авторы делятся собственным опытом, описывая распространенные ошибки учеников, тем самым на конкретных примерах как бы подготавливая педагогов к возможным трудностям учебного процесса.

Как всегда, для усвоения и закрепления пройденного материала авторы предлагают множество форм работ — можно гарантировать, что каждый ребенок найдет для себя в пособии полюбившееся задание. Для кого-то это будет игра в детском оркестре, кто-то с большим удовольствием «сыграет» в «Музыкальный словарь», ну а большинству наверняка понравятся многочисленные творческие задания, разработанные авторами методики (не только сочинение мелодии на предложенные стихи, но и различного рода импровизации на заданные лад, ритм и размер).

Содержание:

От авторов
Повторение
Пение с листа
Ритмическая группа четверть с точкой — восьмая
Тональность ля минор (минор натуральный, гармонический, мелодический)
Интервалы
Прима
Октава
Секунды
Квинта
Тональность соль мажор
Тональность ми минор (минор натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Тональность фа мажор
Тональность ре минор (минор натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Терции
Кварта
Ритмическая группа четыре шестнадцатых
Тональность ре мажор
Тональность си минор (минор натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Тональность си-бемоль мажор
Тональность соль минор (минор натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Повторение
Наш оркестр

Методические рекомендации

Список использованной литературы