Алексєєв А. Д. Історія фортепіанного мистецтва. У 3-х частинах. Частина 3. Навчальний посібник. 4-е изд., Стер.

Год выпуска 2020
Тираж 80 экз.
Формат 14,8 ´ 21 см
Переплет: твердый
Страниц 288

Оглавление

От автора .......... 3

Глава I

Фортепианное искусство XX века; этапы его обновления. Пианисты рубежа столетий; Гофман, Бузони. Проблемы теории пианизма и фортепианной педагогики .......... 5

Глава II

Французские пианисты и композиторы конца XIX — начала XX века. Дебюсси, Равель. Испанские Ренаснмьенто: Альбенис, Гранадос, Фалья .......... 18

Глава III

Русское фортепнанно-исполнительское и педагогическое искусство конца XIX — начала XX века. Есипова, Сафонов. Творчество композиторов-пианистов. Лядов, Глазунов. Метнер. Рахманинов. Скрябин .......... 65

Глава IV

Фортепианное искусство в период между двумя мировыми войнами. Немецкая и австрийская школы. Шнабель, Гизекинг. Регер; Шёнберг и нововенцы; Хиндемит .......... 116

Глава V

Французская фортепианная музыка в период между двумя мировыми войнами; Сати и композиторы «Шестерки»; Жоливе и Мессиан. Итальянская школа; Казелла. Фортепианное искусство Стравинского .......... 143

Глава VI

Фортепианное искусство северных и юго-восточных стран Западной Европы; фольклорные истоки обновления музыки. Польские пианисты и композиторы. Барток. Фортепианное искусство США и Латинской Америки .......... 175

Глава VII

Советские мастера пианизма. Советская фортепианная литература. Первые ее представители; Мясковский. Подъем искусства в республиках СССР. Новое поколение советских композиторов; Хачатурян, Кабалевский. Шостакович. Прокофьев— композитор и пианист. Фортепианное искусство послевоенного времени, советское и зарубежное .......... 213

Библиография .......... 281

От автора

Эта книга — третья, заключительная часть учебника для студентов-пианистов музыкальных вузов по курсу истории фортепианного искусства (материал книги может быть использован и на семинарах по современной музыке, где творчество композиторов XX века изучается более подробно). Все три части учебника в целом являются первым опытом рассмотрения фортепианного искусства от истоков до современности в синтезе его важнейших компонентов — музыки, исполнительства и педагогики. Основное внимание, как и в предшествующих частях, уделено творчеству крупнейших композиторов и вопросам его интерпретации.

Ввиду исключительной сложности и еще недостаточной изученности искусства XX века эта часть потребовала значительной исследовательской работы, особенно в области фортепианной стилистики и интерпретации музыкальных произведений разными исполнителями. Сложной задачей было также нахождение оптимального распределения материала, обеспечивающего ясное прослеживание основных линий развития композиторского творчества, исполнительства и педагогики.

В книге рассматриваются важнейшие явления истории фортепианного искусства с конца XIX до середины XX века. Последующее развитие фортепианного искусства в соответствии с программой курса намечено лишь контурно, в заключительном разделе.

Изучение курса предполагает не только слушание лекций, но и активную самостоятельную работу студентов. Направить ее и помочь в ней призван прилагаемый список музыковедческих трудов. Некоторые проблемы оставлены как бы открытыми — специально с целью заинтересовать студента самостоятельной работой над источниками (педагог, ведущий курс, может, естественно, по своему усмотрению выдвигать для самостоятельного изучения и другие темы). Важно непрерывно пополнять курс новыми материалами, в особенности грамзаписями наиболее интересных интерпретаций музыки композиторов XX века. Изучение интерпретаций, анализируемых в учебнике, предполагает достаточно хорошее знание студентами исполняемого произведения и прослушивание его в соответствующей записи.

Автор приносит сердечную благодарность коллегам по ВНИИ искусствознания, участникам обсуждения рукописи, в первую очередь — Л. 3. Корабельннковой, Е. М. Левашову, О. Е. Левашовой, И. В. Нестьеву, М. Е. Тараканову и рецензентам — И. 3. Зетелю, Л. М. Кокоревой, А. В. Малинковской, Г. М. Цыпнну за ценные советы