Дітмар З. Педагогіка і психологія танцю. Нотатки хореографа. Навчальний посібник. 1-е изд.

Содержание

Феномен танца .......... 3
Предисловие .......... 6
Глава I. Педагогика как наука, необходимая для творческой работы хореографа, педагога, а также для исполнительской работы танцовщика .......... 9
Глава II. Процесс развития личности танцовщика .......... 13
Глава III. Воспитание и образование в танце .......... 20
Глава IV. Образование .......... 25
Глава V. Факторы ведения педагогического процесса. Данные условия и цели .......... 28
Глава VI. Условия места и помещений .......... 37
Глава VII. Фактор времени .......... 40
Глава VIII. Условия понятности, доходчивости .......... 42
Глава IX. Условия прочности .......... 44
Глава X. Социальные условия .......... 47
Глава XI. Обзор тех областей, в которых педагог/хореограф работает с учениками/танцовщиками .......... 48
Глава XII. Главные этапы и средства обучения танцу .......... 49
Глава XIII. Дидактический принцип педагога/хореографа .......... 51
Глава XIV. Преподавать и учиться — всегда одно методическое целое: дидактика .......... 54
Глава XV. Обучение как показ, демонстрация .......... 57
Глава XVI. Хореограф/педагог и его задачи наблюдения .......... 58
Глава XVII. Краткое резюме и некоторые советы педагогам и хореографам .......... 62
Глава XVIII. Роль воспитания в работе хореографа/педагога (мотив — решение — действие) .......... 64
Глава XIX. Развитие желаемых позиций к фактору «решение» (мотив — решение — действие) .......... 76
Глава XX. Действия (мотив — решение — действие) .......... 83
Глава XXI. Основы стиля, тона и традиции в танцевальном коллективе/классе .......... 88
Глава XXII. Систематический образ действий педагога/хореографа в воспитательной работе .......... 90
Глава XXIII. Дидактическая структура урока/репетиции .......... 92
Глава XXIV. Травма в танце .......... 105
Глава XXV. Танец и конфликт .......... 110
Глава XXVI. Удача — неудача в танце .......... 114
Примеры контрольных вопросов .......... 117
Задание — изменения .......... 120
Источники .......... 122
Иллюстрации, художественное оформление .......... 123
Список картин, использованных для иллюстраций .......... 125

Феномен танца

C годами каждый из творческих людей всё чаще задумывается над тем, что им уже сделано ранее и каким образом сделать следующую работу лучше прежней. Всё чаще его мучает вопрос — почему?
Почему то, что так нравилось в процессе работы, в конечном результате его не удовлетворяет? Почему не получается то, что было задумано, казалось таким ясным, красочным, эффектным, почему оно не находит отклика у зрителей? В чём причина?

Как раскрыть загадку феномена танца, живописи, музыки, поэзии, архитектуры, скульптуры и т. д.? Иначе говоря, как раскрыть тайну Искусства? Ах, если бы нашлась формула, её объясняющая, наверное, было бы проще достичь прекрасного результата у большинства творческих людей.
Я её не знаю, поэтому мне так интересны поиски людей, посвятивших свою жизнь решению этого вопроса.

Поэтому я с интересом взял книгу в руки и прочитал: «Педагогика и психология танца. Заметки хореографа». Автор — Дитмар Зайфферт.

Дитмара я знаю давно. Вот уж кто творческая личность! Он и педагог, и хореограф, и в недалёком прошлом танцовщик, но главное, Дитмар — человек, находящийся в постоянном поиске, постоянном осмыслении профессии, которой посвятил свою жизнь.

Дитмар — философ, а значит, творец, подвергающий сомнению и собственные выводы.
Наверное, читающие эту книгу с чем-то будут не согласны, но это будет означать, что и они задумаются над феноменом танца, а значит мысль не прервётся, значит книга эта даст толчок для собственного осмысления накопленного багажа.

А это, как мне кажется, и будет прекрасным результатом этого научного труда. Браво, Дитмар Зайфферт!